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发布日期2018-06-26

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陈先生家住番禺,孩子在小区的小学毕业。考虑到要让孩子尽快与应试教育接轨,他决定让孩子到市区读初中。原来陈先生对招生政策也略有些了解,没有户口孩子想跨区域就读就要交一笔捐资助学费,因为自己经营了一家公司,陈先生觉得几万元钱不是问题。“可我没想到的是,我拿着钱,对方表示还不能保证招收我的孩子。”陈先生说,物价局规定的是市一级学校的捐资助学费是3万元左右,但由于捐资助学费打着“自愿”的名义,这个价钱往往上涨了几倍。“我想报的这所学校就被叫价到8万元左右,而且学位都很紧俏,想要交这笔钱的人远远超过了能提供的学位”。

  近日,上海卢湾、静安、徐汇区的9名中青年校长到英国奇切斯特大学进行了为期一个月的校长培训,了解了英国的特色学校项目。笔者曾于近日造访英国奇切斯特男子特色高中,校长约翰罗宾森介绍了他们的特色教育。  林:在贵校宣传手册封面上,除了校名、校徽外还注明了“商业和企业”(Business&Enterprise),这是什么标识?  罗宾森:这是经英国教育部认可,由英国特色学校基金会授予我校商科特色学校的标识。  林:为什么学校的宣传特别强调特色学校呢?  罗宾森:我认为,每所学校都应该是独一无二的,成功的学校应该有学校的精神和特色。一方面,学校提供的特色教育可以为不同学生提供不同教育服务,促进学生的个性发展。另一方面,它有利于促进不同学校间的和谐发展,通过错位竞争,合理分流生源。  林:家长和学生是否愿意选择特色学校呢?  罗宾森:是的。第一,特色学校在保证国家课程教学的基础上开展特色教育,学生得到的是均衡、完整而且有个性的教育。第二,在成为特色学校前,英国教育与技能部会对学校的教学情况进行调查,教学质量有问题的学校不能成为特色学校。第三,我们不能让学生适应我们的教育,只能让我们的教育更适合学生的成长。因此,总会有不少家长和学生会认同我们的教育特色。事实也证明,当学校成为特色学校后,学校的招生情况好于过去。  林:据我了解,英国教育与技能部目前有十几个特色教育项目,为何贵校选择了商科作为特色?  罗宾森:我们的课程设计目标是满足不同学生的课程需要:升学、培训或直接就业。作为一所男子学校,我们致力于设计并完善我们的课程体系,不仅让学生学到知识和技能,而且让他们学得更有效率。我们坚信,商科可以为学生带来成功和自信,因为商科课程可以培养学生的团队合作能力、领导能力、演讲能力、研究能力、问题解决能力、交流能力,同时它还培养学生的自信、自励、负责任的态度,并把他们锻炼成足智多谋的商场多面手。  林:学校近来在商科特色教育建设上做了哪些工作?  罗宾森:我们设立了一个新的评价体系,意在鼓励教师开拓进取;建立了一支开展商科教学的专业教师团队;编制了一本活页资料,让学生更了解开展商务工作所需的技能和态度;购买了相当数量的交互式电子白板以提高学生的表现能力;探索各科教学与商科教学的关系;重新扩充学校网页上的内容以提升商科教育在社区的影响等。我们还在寻找新的、有效的途径来促进专业发展。  林:特色教育实践课程有哪些内容?罗宾森:实践课程(每学期1周左右时间)在整个特色教育过程中非常重要。根据学生所在年级,我们开展不同的实践活动。如,开展商务活动体验日,以增加学生对商务工作的直接经验;建立学生银行,由学生自己管理;利用网络平台模拟网上交易,培养学生网络办公能力;学生到各类公司参加实习等。  林:政府如何评估特色学校办学情况?罗宾森:学校办学情况评估主要有两块:英国每所学校每2至3年都要接受教育与技能部的全面督导,再就是接受针对特色学校的评估,英国教育标准办公室是英国政府对学校进行督导评价的主要机构。针对特色教育的专项评估,来人不仅要看场地、设备、成果等,还要看学校特色教育的发展规划及落实情况,特别是学校与社区、企业联系的紧密程度和学校特色教育的辐射影响。  林:成为特色学校后,学校最大的变化在哪里?  罗宾森:首先是办学经费有明显增加,政府会根据学生人数决定办学经费的多少,通过经费增加鼓励特色学校的发展。所以,我们还在积极争取第二个特色教育项目。其次是学校教师队伍的专业水准提高了,教师更关注社会对商科人才的具体要求,更注重学生综合能力的发展。最后是学校与社区的联系更为紧密。链接 英国计划2008年所有中学都建成特色学校  在英国,所谓特色学校就是在办学中突出打造学校特色课程的中学,他们能达到国家课程标准,并向学生提供均衡的课程教育。英国现存中学都有资格申请成为特色学校。“特色学校项目”于2003年1月23日开始实施。  英国特色学校的“特色”有:艺术、商科、工程学、人类学、语言、数学、音乐、科学、运动、特殊教育、城市技术和职业教育等。根据英国教育与技能部2005年9月底提供的数据,英格兰地区现有特色学校中共有384所艺术特色学校、201所商科特色学校、41所工程特色学校、60所人类学特色学校、214所语言特色学校、206所数学计算特色学校、15所音乐特色学校、12所特殊教育学校、270所科技特色学校、333所运动特色学校、572所职业教育特色学校、73所综合中学、14所城市技术特色学校,等等。部分学校还可以同时拥有两个特色课程。  目前,特色学校遍布整个英格兰,每个地区至少拥有一所特色学校,有些区域已达区域内100的中学都是特色学校。这意味着将近260万学生正获得能提高学习能力和在更宽广领域获取更多知识的机会。  英国政府十分鼓励和支持学校发展特色教育。2001年9月,英国《取得成功白皮书》中提出,2003年特色学校要达到1000所,2005年要达到1500所。2002年9月提交的《2003年教育预算》中,教育与技能部提出了2006年增加到2000所的目标。事实上,这个目标已于2005年完成。英国政府还计划,在2008年,除了学院性学校外,所有中学都要建成特色学校。随着英国特色学校的发展,大多数学校的最大利益是可以获得更多经费。如果申请成功,他们将得到一次性10万英镑的资助和4年中生均每年129英镑的资助。那些表现突出的特色学校还有机会申请第二项特色教育,这样他们就可以获得额外的生均每年60英镑的资助。(作者单位为上海市逸夫职业技术学校)  《中国教育报》2006年6月30日第5版

康辰晨不仅和居庸关有缘,跟广州也颇有渊源。“我有四分之一的广州血统,”她说。康辰晨出生在昆明,她的奶奶是广州人,叔叔家也在广州。每年春节,康辰晨都随父母来广州,广州美食双皮奶、虾饺、凤爪都是她的最爱,她最喜欢的就是陪着爷爷奶奶喝早茶。

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据介绍,本市高考录取率已接近80,落榜的两万多名考生中还有近四千人参军或就业,剩下的1.6万余人以及广大的京外生源是这些非法学校、违规招生院校以及中介公司的主要招生目标。

 近几年,大学生心理健康已经渐渐成为社会关注的焦点,因心理问题休学、退学的大学生在增多,一些大学生甚至出现了自杀、凶杀等恶性事件。据了解,全国大学生的心理素质总体不错,但仍有一些大学生有心理障碍,以焦虑不安、神经衰弱、强迫症状和抑郁情绪为主。人际交往问题、学业问题、感情问题、就业问题给这些即将步入社会的大孩子们以各种压力。

蔡琴:教师要取信于学生,不但要做到实事求是、不说大话,而且还要兑现自己对学生许下的诺言,决不能说话不算数。同时,教师对学生不能提那些根本达不到的要求,因为当提出的要求最终办不到时,教师或者会束手无策,或者会采取一些违反道德规范的惩罚措施,这样无疑是自己打自己的嘴巴,在学生心目中的形象也就会大打折扣,学生也就会失去对教师的信任。

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市文化执法总队总队长方来珊告诉记者,自从2004年市区两级成立专门的文化执法队伍以来,网吧行业监管力度空前加强,对违规接纳未成年人上网的处罚越来越“逗硬”,一旦发现有孩子上网的网吧,轻者罚款几千上万元,重者停业整改甚至吊证,因此,违规经营的成本很高,但凡有一定规模的正规网吧都不会为了挣几块上网费去冒这个险。

11月3日,湖北省委宣传部、湖北省教育厅联合组织光明日报、中国新闻社、中国教育报、南方周末、湖北日报、楚天都市报、湖北电视台等中央、省级近20家媒体抵达荆州,集中采访报道“10?24大学生英雄群体”的事迹。

对策:自我讲授法。每学一部分知识后,想象自己是老师,将刚才所学的知识点讲出来,由被动式学习变为主动式学习。

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马克贝磊指出,《20-21世纪之交中俄教育改革比较》一书弥补了有关文献的不足,因此备受欢迎。他认为,该书在很多方面都是对所涉及相关文献的一种巨大贡献。它系统地提供了两个有着重要共性国家的教育比较,还不时融入了一些历史的比较,而历史的比较在以前是很少被关注的。他相信中国和俄罗斯这两个国家是比较的绝好例子,因为两国有足够的共同之处可以进行有意义的比较,而且还有充分的不同之处可以显示对比。

“我不敢奢望有太高的收入,先找份工作能够养活自己就好了,我觉得收入肯定会随着经验的积累而提高的。”北京吉利大学的于伟(化名)告诉记者。

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中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议,于2006年6月29日修订通过的《中华人民共和国义务教育法》规定,凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务;国家实行九年义务教育制度;实施义务教育,不收学费、杂费。

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